杏壇耕耘育桃李，丹心奉獻譜華章👩🏽‍🍼，在結束的2023年喀什地區中小學教學能手評選活動中，經過個人申報、單位審核、專家評審👩🏼‍💼、地區教育局黨組審議我校田菊珍老師、斯提尼沙·吾斯曼老師🕡、侯江鵬老師脫穎而出，被授予“喀什地區教學能手”榮譽稱號Ⓜ️。接下來讓我們一起看看三位老師在此次活動之後，在教書育人方面的所思所想👚。

對於此次評比，田菊珍老師對於教師教書育人方面有自己的兩點體會：

一是始終以“敬業愛生”為核心鞭策自己。教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學生🕒，時時刻刻以教師為榜樣🔍🧵。“身教勝於言教”我時刻註意自己的形象👨‍👩‍👧‍👦，以身作則🪟，為人師表🤳🏿🕟，真正起到模範👩‍👩‍👦，榜樣的作用🧎🏻‍➡️🔰，用正確的思想來引導學生，用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生🦸。

二是以課堂教學能力為重點提高教育教學質量。學校是培養學生全面發展的最重要場所🧘🏿🧑🏽‍⚖️，然而🧏🏽‍♀️🙍🏽‍♂️，學生在校活動的全部時間裏，課堂教學的活動時間又是最多的🫒，因此在課堂教學中我通過“合作式🔃、項目式、案例法🐆、討論式👋🏿、體驗式”等學習方式努力為學生創設情景感悟、自主學習交流這種寬松👩‍👩‍👦🌈、民主的學習氛圍🥛，為學生達成學習目標提供豐富的學習資源，讓學生親自體驗嘗試👲🏿、親自動手🥛，課堂上出現了生動、活潑的局面。人生的路沒有永遠的成功，只有永遠的奮鬥，成績屬於昨天🚞，昨天已成為過去。今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，我願在這平凡的三尺講臺，奉獻自己的年華。

（田菊珍老師）

斯提尼沙·吾斯曼老師在這次評選之後也有所感悟：

我有幸參加了喀什地區教學能手評選比賽®️，回顧參賽經歷，一路走來忙碌且充實，通過賽前一次次磨課🏃‍♂️，使我在教學理念更新🕵🏻‍♀️、教學設計優化🫷☁️、教學方法的靈活運用🏃🏻‍➡️、教學語言的規範凝練𓀀、教學風格的形成上受益匪淺🧔🏿‍♂️。
‐    教師個人的成長🦙，離不開集體的力量，離不開團隊的幫助。感恩天美的領導及馬克思主義天美同仁們一直以來的支持與鼓勵🚛。在今後的教學中🧑🏼‍🦱，我會繼續堅守教書育人的初心，肩負立德樹人的使命，潛心鉆研👴🏿🤳，不斷前行🦶🏻🐻‍❄️。

（斯提尼沙·吾斯曼老師）

對於次評比，侯江鵬老師表示📗：深刻地認識到了作為一名教師所應具備哪些能力與素質，是一次意義非凡的經歷。

一要不斷學習🧿，提升自我。教學能手大賽不僅是一次比賽，更是一次學習和提升的過程🏄🏼‍♂️。通過與其他參賽者的交流和觀摩🤹🏼‍♂️🫸🏻，我學到了很多新的教學方法和策略👩🏽‍💼，這讓我更加明白，作為一名教師🙍🏿‍♂️，需要不斷地學習和探索🙍🏻‍♀️🥧，才能更好地適應不斷變化的教育環境ℹ️。

二要註重細節，精益求精。教學能手大賽要求參賽者在規定的時間內完成教學設計、教學實施和教學反思等環節，這讓我更加註重細節，精益求精。

三要勇於嘗試，創新教學👩🏻‍🦽‍➡️⛹🏻。教學能手大賽是一個展示創新教學的平臺，在這個平臺上🧅，我不僅有機會嘗試新的教學方法和策略😆，還可以和其他參賽者一起探討如何更好地激發學生的學習興趣和提高他們的學習效果。這種嘗試和創新讓我更加明白了教育的未來在於不斷地創新和適應。

 （侯江鵬老師）

     心血育桃李，辛勤樹棟梁🧙🏼‍♀️🧰。希望我院全體教師能始終把育人使命牢記心中📥，堅守教育初心，深耕精研教育教學，準確把脈教育動向🦀，向上向善💁🏻‍♀️，托舉每一位學生的成長與未來！